「あれも嫌、これもイヤ」攻撃 なかなか手ごわいですね。
これに対する最大の防御は、「レッスン生徒さん自身に選ばせる」ことだと思います。
「今日は何からやりたい？」
（ピアノ、ソルフェージュ、ノートワークから選ばせる）
「じゃあ、選んだところに何個まるもらいたい？」
これも生徒さんに選ばせる。
「今日は、おうたからやりたい」
「おうたのところに５個まるをもらいたい」
と、自分で決めれば、５曲頑張ってくれます。
（目標に向かって頑張る）
その後、「よく頑張ったね」と声掛けして、
承認します。
おうたが出来たところに自分でまるをつける。
（自分で、達成感を味わう）
「今度はワークやる？ それともピアノを弾く？」
と聞きます。
（選択させる）
下田ミュージックスクールの指導者は
コーチング資格の保持者で
この（ ）はすべてコーチングスキル。
コーチングスキルを取り入れたティーチングレッスンをしています。
幼児さんには、
もともと自分でやりたい！選びたい！という欲求があります。
そこを刺激してやれば、
「自ら進んで」行い、
驚くほどの「集中力を発揮」します。
レッスンの中で、
生徒さんに次にやることを選ばせる
↓
やる
↓
まるを自分でつける
↓
生徒さんに次にやることを選ばせる
↓
やる
この流れが定着すれば、
やる事が定まるので、
飽きることなく、
レッスン内容に「集中して学んで」下さっています。
「可能性を開花させる教室」
大野城市瓦田 ピアノ・エレクトーンの音楽教室 下田ミュージックスクール